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如何外树形象内强素质建设高素质教师队伍

  教师这个特殊的职业,讲究的是奉献。绍兴一中在教师队伍的建设上,坚持“以德治教,和谐管理”的理念,重点抓好责任意识、服务意识、效益意识、安全意识、廉洁意识。强化人人都是德育工作者的观念,努力以良好的师德形象影响学生,以精湛的师技师能教育学生。以开展创先争优活动为抓手,扎实开展群体师德创优活动,着力建设一支“师德修养好、教育观念新、进取精神足、业务素质高、综合能力强”的教师队伍。

  努力优化管理团队的内部结构,落实管理团队的工作职责,提高学校管理团队的管理威信、业务水平和人格魅力。提倡讲正气、讲大局、讲服务、强责任,以风清气正的境界,加强管理团队的作风建设;强调讲学习、讲奉献、讲合作、树业绩,以孜孜不倦的追求,加快管理团队的业务建设。做到“事事有人管,人人有事做,事事能做好”,在建立简洁有效的管理机构上下功夫,使管理与制度相衔接,人与事挂钩,评议与激励相结合。学校各部门既分工又协作,确保学校每一项活动均落到实处,取得实效。

  建立并健全规范有序的管理制度,用制度来规范人、管理人、培养人、激励人。学校制订了《班主任量化考评制度》、《教师绩效考评制度》、《教师常规工作评估制度》、《教职工安全工作考评制度》、《教师继续教育培训制度》和《教师持续发展与校本研修制度》等,积极完善教师和教学评价体系。严格实施教师聘任制,进一步完善学校先进评定和考核办法。对业务不精、搞有偿家教、擅自到社会力量办学机构兼课的教师和上班时间上网炒股、购物、聊天、游戏、娱乐的教工,在先进评比,职务评审时予以一票否决,在聘任时低聘、缓聘和待聘。

  绍兴一中重视课堂效率,关注作业质量,注重教学反思。认真抓好备课、上课、布置作业、改作、辅导、考试等各个教学环节,落实好听课、评课等各项措施。

  坚决杜绝无准备上课、无教案上课的不负责行为。针对一中学生的实际,认真备好每节课,备好每一个层次的学生,加强对学生的学法指导,重视学生的预习和复习,落实好备课的专题,有效地把备课内容转化到教学实践中。

  做到课堂教学有序,教书育人,敢于管理,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象;积极指导学生的学习方法,调动学生的学习积极性,树立良好的、融洽的师生关系;培养学生积极思维和动脑、动手能力,指导学生学会自主学习、合作学习,切实提高教学效率,努力提高教学质量。充分研究学生,真正降低教学重心。制定切实可行的教学进度计划和教学高度。深化课堂改革,建构“和谐”、“体验”、“生成”、“有效”的课堂教学模式,转变教学方式和学习方式,重视双边活动、兴趣激发、学法指导的同时,重视学风管理,充分落实学生的主体地位,形成良好的学习风气。

  根据教学大纲和教材的要求,布置作业做到精选、适量;练习设计精益求精,强调原创。作业批改全面细心,反馈及时。重视课外辅导,加强课后反思。

  1.强化校本培训,开拓教学视野,更新教学理念。邀请有关教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座。讲座的内容体现新形势下的教学思想和理念,教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。通过讲座学习教育教学新理念、新思想和发展趋势,以研促教。

  2.重视校内教研,增强教研实效。树立大局意识,加强教师间的学术切磋,继续营造学校团结、互助的精神,增强教师整体合力。以课堂教学为中心,通过示范课、研究课、互听互评和外出听课的方式,加大小组合作学习的探索和应用。加强听评课活动,探究教学实际问题,不断增强教研的实效和活力。要求老师每周都要有听课学习、评课研讨活动,严格教师听课节数,要求教龄在3年(含3年)内的青年教师每学期听课不少于30节,学校领导、中层干部、教研组长每学期听课不少于20节,其他教师不少于15节。开展“四课活动”,即开展展示课、汇报课、达标课和公开课,为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞台。进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高,有重点地对青

  年教师进行推门听课,对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。发现问题,及时整改。

  绍兴一中开辟了“理论充实,岗位实践,课题带动,交流提高”的师资队伍建设培养途径。抓好教研组建设,提升教研组的凝聚力和整体战斗力。深化教研活动,落实好各项教学活动,教研活动主题明确,重点突出。组织好各项教学技能比武,开展教学沙龙、教师论坛提升教师的理论水平和实践经验。充分利用课堂实录系统,完善数码工作室建设,构建教学资源联盟,真正实现教学资源共享。

  发挥名师效应,推进“青蓝工程”。加强“名师工程”建设,发挥省、市骨干教师、教学能手的作用。采取“一二三”的做法:即一个目标——建设一支师德高尚、业务精湛的一流教师队伍;达到两个提升——进一步提升教师的综合素质,进一步提升教师的教学水平;实施三个计划——培养青年教师的“成才计划”、推出骨干教师的“名师计划”、升华师德的“形象计划”。设立名师工作室,充分发挥骨干教师和教学能手的辐射带动作用。按照分级达标,持续发展的培养模式进行师资队伍建设。

  坚持每年一次的青年教师拜师活动,以压担子、搭台子、引路子等形式,多渠道培养青年教师。严格遵照《新教师见习期管理规定》和《教师校本培训与管理规定》,督促导师和新教师各自履行好自身的职责,并分阶段对新教师进行考核,以帮助新教师尽快提高业务水平。

  坚持校、年段、个人三级德育考评,进一步完善班主任考核、评优制度。坚持新老班主任结对拜师制,促使新班主任快速成长独挡一面。坚持理论学习,开好每月一次的德育例会,积极探索新形势下德育工作新方法。进行每学年一次的三年以下的班主任论坛,采用“请进来,走出去”的办法,加强班主任培训工作,提高班主任的工作能力及品位。鼓励班主任积极撰写论文,进行德育课题研究,提高班主任的育人与管理水平。

  围绕“造就身心健康发展的教师”这办学策略,在不断提高教师专业化发展水平的同时,十分关注教师的身心健康。鼓励教师在认真完成教育教学工作的前提下积极参加体育锻炼,定期组织教工参加体检,不定期开展一些教工喜闻乐见、踊跃参与的文艺体育活动,进一步提高教工的福利待遇,不断提升教工的幸福指数。

  着眼长远,及时掌握各年级学科教师动态的教学状况及出现的问题和矛盾。建立高效快捷的反馈评估系统,促进学校教师队伍的稳健发展和快速提高,其信息反馈评估系统如下:

  绍兴一中在师资队伍建设上努力以形成一支师德修养好、教育观念新、进取精神足、业务素质高、综合能力强的教师队伍为目标,以重肯定、定目标、尊人格、抓业务为原则,落实坚持师德教育,促进教师队伍的思想建设;坚持师能提升,促进教师的业务建设;坚持师资培养,促进教师队伍的组织建设等措施,力求通过理论充实,岗位实践,课题带动,交流提高等各种途径,使全体教师分级达标,持续发展。绍兴一中这一套着限于持续长远,有制度,有机构,有长期、合理、有效的师资培养方案,既关心教师发展,注重搭建平台,又有利于教师风采的展示,让教师享受到了教育教学的成就感和幸福感。我们相信不久的将来绍兴一中将会涌现出更多的名师,绍兴一中的师资队伍将会更加卓越。

  一是坚持学用相结合。党校教师要把学习作为自己的责任和义务。认真学习马列主义、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大精神、等。要求全体教职工根据自己发展需求、岗位职责制定一份学习计划,记好读书笔记,撰写学习心得体会和工作心得。派出一批教师到省、市进行针对性的培训,及时为教师们充电。鼓励干部职工积极参加省委党校、市委党校的理论研讨会、基层理论调研等各种学术活动,掌握理论发展动态、了解各种新信息。要求教师们自觉将学习成果转化到工作中,创新工作思路,改进工作方法,提高工作水平,做到学用结合、以学促用、学用相长。

  二是坚持讲、评、教相结合。党校每个季度组织全体教职工现场观摩教师们按教学计划精心准备的专题课授课,所有教师参与全程听课、评课工作。要求教师们在教学内容上做到坚持正确的政治方向,严格遵守党的政治纪律,观点正确,内容规范;在教学形式上,能熟练运用多媒体教学工具,坚持图文并茂的原则,制作精美的PPT课件,做到解读精准,条理清晰。在授课艺术上,能够做到理论联系实际,重点突出,举例精当,层次分明、逻辑严密,具有说服力。全体教研人员结合每一位授课教师的教学内容、教学方法、教学手段等提出本堂课的优点缺点,查找原因,针对反映出来的一些共性问题进行研究并提出改进措施,以此促进干部职工政治思想业务素质的提高,不断巩固学习实践科学发展观活动成果,不断完善教学管理制度,充分调动广大教研人员的积极性、主动性和创造性,不断提高专题课的教学质量和教学水平。

  三是坚持能与形相结合。要求干部职工始终把能力提升与作风建设相结合,不能只注重能力的提升,而忘记了自己作为一个党校教师的形象。要求干部职工主动与学员、群众、同事、领导广泛交流工作心得,积累群众工作经验,始终走“严以修身、严以用权、严以律己”和“忠诚、干净、担当”这条大道,做到勤学、多思、精思、妙思。督促教职工围绕“弘扬大关精神、建设法治大关”等专题撰写高质量的调查报告或科研论文,努力形成一批联系实际,有一定理论创新的优秀文章,切实发挥党校科研成果咨政育人的作用。要求干部职工经常关注电视新闻,省市党建网、政府网,增加干部职工的知识储备量,培养干部职工较高深的知识修养和传道、授业、解惑的能力。

发布于:2019-08-26

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